自分の意思表示を言語で明確に表現できない時期ですから、我が子を良く知ることは大切です。今よりもっと親子関係が良くなります。 この時期は、利き手が無意識に出ることが多いので、お子さんの手が出やすい方に、多い数のお皿がくるように、具体物を置いてあげましょう。また、2歳児は、月齢で言葉の獲得の時期が違います。「こっち」と言えなくても見比べて指でさすことが出来れば大丈夫です。ここでのポイントは、まず「両方をしっかり見て比べる事ができるか」という点です。
我が子が、見比べる事ができているようであれば、利き手の反対側に多い数のお皿を置いてみても良いでしょう。
『いっぱい欲しいね、いっぱいはどっちかな？』そして、選ばなかった方をお母さんが『こっちはちょっとね、少ないね』と、反対の意味の言葉を添えてあげましょう。おやつなどを使用し、工夫をしてみてください。
　 また、お皿の中にシールを貼ることも学習に繋がります。お子さんはシールが好きですか？ 『よーい、スタート』でお皿に、「シール貼り競争」をお母さんとすることも楽しい活動です。『お母さんとお子さんのお皿は、どちらがたくさんシールを貼れているかな？』などの言葉で楽しんでみましょう。 ここで、シール教材の良さと競争の大切さをご紹介しておきましょう。 始めにシールについてですが、この時期はシールのベタベタの感覚がとても指先を刺激します。指先は脳への刺激と密接な関係があります。この時期、「指先を使う＝脳の発達」といっても過言ではありません。
指先は「出ている脳」といわれるほど大切な役割をします。是非、シールを持ったときのベタベタ感をたくさん味合わせてあげましょう。また、折り紙も有効です。更にシールを貼るときの指先の使い方も大切な巧緻性の一つです。
シールの大きさによって難易度が異なりますので、初めは大人の親指の爪くらいの大きさが良いでしょう。小さすぎても、大きすぎてもこの年齢では難しいものです。 次に、競争は大切な瞬間的瞬発力や意識を育てていきます。
兄弟がいるお子さんは、兄弟関係の中で様々な機会を通して体験していきますが、一人っ子の場合は、なかなかチャンスがないものです。ですから、お母さんやお父さんと競争する機会をたくさん作ってあげましょう。