「技術を身につける」と言われているモノでは、本人のやりたい気持ちが前向きであれば、上達が目に見える習い事の一つになるでしょう。

「情操教育」と言われているモノとしては、同時に技術の上達も必要になってくるのが多いのも事実です。

「幼児の知的好奇心・知能を育てる」教育とは、技術の上達とは多少異なり、目に見えない、脳の中の部分です。即時性がなく、半年から一年後位に成果が現れてくるという「教育」ならではの特性＝目に見えない部分、が多いのですが、実は、とても重要な事なのです。

最近の家庭環境を考えた時に、家の近所に同じ年齢のお友達がいなかったり、日中はお母さんと子どもの二人の時間が多かったり・・・どうも私たちが子ども時代だった昔の環境とは異なるようです。
特に、１才～３才位のお子さんを持たれているお母さんは、子育てが中心になり、外出もままなりません。１週間に１度か２度くらいは、決まった曜日に、目的を持って外に出掛けることは、お母さんにとってもお子さんにとっても、気分転換になり、ストレス発散になります。１才～２才は、公園に行ってもなかなか自分では遊べない年齢ですし、友達も作りにくい年齢です。ということは、お母さんも友達を作りにくいということです。

「公園デビュー」と言う言葉は随分と前から頻繁に耳にするようになりましたが、我が子に友達を作ると同時にお母さんにとっても、何でも気軽に話せる友達が必要なんですよね。ですから、「公園」に限らず「習い事」でも構いません。０才～２才頃は初めはお友達を作りたい！という目的での習い事でも良いでしょう。
３才くらいまでは、ご家庭でたくさんご両親と関わり、美しい物や楽しい音、生活の音、自然の音、綺麗な花や木々などに感動する心を育て、のびのびとした自由な発想が出来る環境作りをしてあげましょう。遊びながら心と好奇心、やる気を育てることが大切です。その為に、幼児教室を利用するのも良いでしょう。
ただしそれ以降は、親の満足感や中途半端な気持ちで通うのでは、後で後悔することにも成りかねませんので、目的意識をしっかりと持つことです。

• 泳げるようにさせたいのか
• バレエを踊れるようにしたいのか
• ピアノやバイオリンを弾けるようにしたいのか？・・・

プロにしたいのか、趣味にさせたいのかでも、取り組み方が変わってきます。

• 英語が話せるようにしたいのか？
• 運動能力やリズム感を養いたいのか？
• 様々な知的好奇心を育てたいのか？
• 習い事をするという経験をさせたいのか？
• 遊び場が余り無いからなのか？
• 同年齢の友達環境を作りたいのか？

何の習い事をしても、目的を明確にしていれば、後悔は無いはずです。
習い事をする際に、必要な力は、根気と持続力です。逆に考えると、習い事をすることで、根気と持続力を身につけることも出来るのです。

技術を身に付けるにしても、知的好奇心を育てるにしても、上達をしていく中で、様々な困難を経験する時があります。その時に、どの様にその困難に立ち向かうかで、その後の成果が変化してきます。
どの習い事を選択するにしても、本人の本当に「やりたい」気持ちが、習い始めです。この気持ちを大切に育て、持続して続けることです。「継続は力」です。